Antecedentes
Desde hace décadas hemos estado
integrando diversos enfoques
terapéuticos que se dedican a la
investigación y al tratamiento del
estrés prenatal y perinatal, los
traumatismos y las huellas
tempranas. Estas huellas tempranas
influyen significativamente en la
vida posterior. Amplias
investigaciones muestran que los
seres humanos todavía "recordamos"
esos tiempos tempranos - no
necesariamente como usualmente se
describe un fenómeno de la memoria –
sino que recordamos a través de
nuestro cuerpo, células y funciones
cerebrales. A menudo, los recuerdos
prenatales y perinatales afectan
directamente la manera como
organizamos nuestras percepciones
sensoriales y los pensamientos.
En este curso avanzado nos gustaría
compartir nuestras experiencias,
entendimientos y conocimientos en el
ser y devenir pre y perinatal en el
campo de la biodinámica
craneosacral. El enfoque
craneosacral ofrece una excelente
oportunidad para trabajar con
infantes y niños desde muy temprano
- antes que los patrones
estructurales, funcionales y
psico-sociales y los mecanismos
compensatorios se establezcan. Los
clientes adultos también se
benefician en las sesiones con los
operadores, que saben cómo trabajar
con las primeras fuerzas formativas
de la salud en el aquí y ahora, y de
una manera que ayuda y apoya para
que ocurra la resolución y la
integración.
Históricamente se ha visto que los
psicoanalistas se han focalizado y
han ayudado a clientes a procesar
sus memorias de la infancia
temprana. Una rama relativamente
nueva de la psicoterapia, la terapia
pre y perinatal, trabaja
especificamente con el momento
anterior, durante y posterior al
nacimiento.
Terminología:
Prenatal – es el período desde la
concepción, la formación y
convertirse en el embrión y el feto.
Se refiere al tiempo de embarazo.
Perinatal - periodo alrededor del
nacimiento y el proceso de
nacimiento - antes, durante y
después.
Terapeutas como D. W. Winnicott,
John Bowlby, Frank Lago, C. G. Jung,
Gregory Bateson, Stanislav Grof,
William Emerson y muchos otros que
vienen del area del psicoanálisis se
han dedicado a comprender las
huellas de las experiencias pre y
perinatales. Ampliaron sus propios
enfoques terapéuticos para incluir y
profundizar en la comprensión del
complejo fenómeno de la creación de
la vida y su huella en la psiquis,
la mente, el alma y el cuerpo.
Investigadores y terapeutas de otros
campos relacionados también han
enriquecido la comprensión a su
propia manera . Este curso avanzado
se enriquece con una amplia gama de
investigaciones y comprensiones de
los diversos campos de la filosofía,
la psicología, la psicoterapia, la
embriología, la pediatría y de la
biodinámica.
Una lista de lectura será entregada
después de la inscripción.
Descripción
El curso avanzado
"Ser y Devenir" amplía y expande las
competencias en el campo de la
biodinámica craneosacral y su
trabajo con bebés y niños pequeños.
Enriquece competencias avanzadas en
la biodinámica e introduce conceptos
de la terapia prenatal y perinatal.
Este curso está pensado para
operadores craneosacrales con
experiencia y ha sido diseñado en
consecuencia.
La teoría de este
curso avanzado se basa en los
siguientes ámbitos:
- Biodinámica Craneosacral
- Embriología morfológica
- Psicología pre y perinatal
- Pediatría en el campo de la
terapia craneosacral
- Teoría del vinculo
- Resolución del trauma
- Enfoques somáticos
- Psicología esencial de Diamond
Logos
- Psicología del desarrollo
- Salutogénesis
- Profilaxis
El principio
fundamental de la formación es la
orientación hacia la salud y las
fuerzas de restauración de la
respiración primaria. Se adquirirán
habilidades en el campo de la
biodinámica craneosacral y en el
área de la terapia prenatal y
perinatal. Los participantes
intercambiarán sesiones con los
compañeros y trabajarán en pequeños
grupos para experimentar y explorar
los materiales. La enseñanza estará
organizada de manera que los
aspectos experienciales y cognitivos
estarán en equilibrio para así
integrar mejor el nuevo aprendizaje.
Especialmente el acceso a la
actividad del hemisferio derecho del
cerebro permitirá una comprensión
holística y somática. Se crearán
nuevos caminos neuronales, que
ejercitaremos de maneras precisas.
Esto facilita la integración de las
experiencias individuales y las
nuevas competencias.
Programa de
formación
Esta formación
avanzada de dos años se entrega en 6
partes (28 días).
Se requiere la participación en
todas las 6 partes a fin de ser
aceptados en el curso.
La formación se imparte como un
grupo cerrado.
Para precios y el proceso de
registro consultar el documento
pertinente llamado: Solicitud de
inscripción y questionario.
Comenzaremos cada
parte por la tarde-noche con una
cena y una reunión de grupo y
terminaremos con el almuerzo
(alrededor de las 15.00 h.)
2012:
en España cerca de Barcelona
Curso 1 8 - 13
Marzo
Curso 2 7 - 12 Junio
Curso 3 13 - 18 Septiembre
2013:
en el norte de Italia, Centro
d'Ompio
Curso 4 1 - 5
Mayo
Curso 5 12 - 16 Septiembre
2014
Curso 6 Marzo 2014
Los cursos 1, 2 y
3 se orientan a la salud y entregan
conocimiento, teoría y experiencias
en torno a sucesos naturales y las
secuencias en el periodo pre y
perinatal.
Los cursos 4 y 5
tratan la interrupción de secuencias
naturales y el estrés resultante.
Las huellas del trauma y las
posibilidades de resolver el mismo
se investigarán en profundidad.
Curso 6 se
orienta al desarrollo sano en el
primer año de vida y formas de apoyo
al bebé y los cuidadores.
Al término de la
formación de dos años se entregará
un certificado que da constancia de
220 hrs. en pediatría craneosacral.
Contenido y
competencias adquiridas
Objetivos de la
educación
Reconocimiento de
la salud intrínseca y la regulación
natural en el niño y el adulto.
Reconocimiento de temas y traumas
prenatales y perinatales.
Un apoyo adecuado y el trabajo con
niños y adultos para ayudar a
resolver e integrar huellas
tempranas.
Introducción al enfoque craneosacral
y a otros enfoques que amplían el
trabajo con niños y adultos.
Competencias
después de la finalización
Operadores
craneosacrales (OC) trabajan
orientados a los recursos con la
dinámica prenatal y de nacimiento en
la práctica craneosacral. Los
operadores craneosacrales promueven
la cooperación con la respiración
primaria y la nutrición de la salud
de la madre y el niño. Pueden
trabajar con recién nacidos, niños
pequeños y sus cuidadores y ofrecer
apoyo terapéutico. Los operadores
craneosacrales hacen posible la
integración del proceso de sanación.
Trabajan con adultos y sus temas de
dinámicas prenatal y de nacimiento
de una manera integrada.
Contenido de
los 6 cursos
Curso 1 - el
período prenatal
Contenido:
- Principios craneosacrales y el
período prenatal
- Embriología morfológica
- Principios de la terapia prenatal
- El primer contacto
- Respiración Primaria e ignición
Objetivo de la educación:
- Desarrollo del instrumento - tu
propio cuerpo como una herramienta
terapéutica
- Reconocer y responder a la
comunicación no verbal
- Reconocer huellas prenatales
- Comprender y practicar el
significado de apoyar
- La comunicación y el trabajo con
niños y padres
- Información y apoyo para los
padres
- Acoger el espacio para más de una
persona
- Elaboración de nuestra propia
historia
Curso 2 -
nacimiento
Contenido:
- Principios Craneosacrales y
procesos de nacimiento
- Las distintas etapas de nacimiento
y su dinámica
- Fuerzas vectoriales y elementos de
estrés
- Secuencias y recapitulación
- Huellas de estrés en las
diferentes etapas de nacimiento y
sus efectos
psicológicos
- Principios terapéuticos
- Procesos de ignición
- Trabajo de recursos con el niño y
los padres
Objetivos de la educación:
- Desarrollo del instrumento - tu
propio cuerpo como una herramienta
terapéutica.
- Procesamiento de la propia
biografía y de los efectos de
posibles
estados de shocks.
- Desarrollar una actitud orientada
a los recursos hacia la tecnología
- Reconocer las etapas de nacimiento
y sus desafíos
- Reconocer huellas traumáticas de
los procesos de nacimiento
- Desarrollar métodos de tratamiento
apropiados para bebés y niños
- Aprender a trabajar con bebés y
niños estresados.
- Aprender a resolver huellas
temprana alrededor de la quietud y
la respiración
primaria
- Incluir a los padres en el
tratamiento
- Redes
Curso 3 –
Vinculación y apego
Contenido:
- Definición de la teoría de la
vinculación-
- Cimientos de la vinculación entre
padres e hijos
- Apoyar y potenciar la vinculación
y apego
- Comportamientos diversos de
vinculación como resultado de las
huellas
tempranas.
- El desarrollo de la vinculación y
apegos en los primeros 36 meses
Objetivos de la educación:
- Reconocer el comportamiento de
vinculación sana.
- Reconocer las dificultades con la
vinculación.
- Aprender a apoyar la capacidad de
vincularse.
- Apoyar la vinculación entre madre
e hijo.
- Construyendo recursos con la madre
y el niño.
Curso 4 -
traumas tempranos y su resolución
Contenido:
- La matriz del estrés y la
resolución del trauma.
- Intervenciones médicas en el
período prenatal
- Huellas químicas en los períodos
prenatal y perinatal
- Efectos y consecuencias de las
huellas químicas.
- Medicamentos durante el parto
- Trauma y estrés post-traumático en
el recién nacido
- Complicaciones durante el parto,
su influencia en la salud y en el
comportamiento de los recién nacidos
y los niños.
- Efectos de las diversas fuerzas en
la psique y la formación del SN
Objetivos de la educación:
- Reconocer el trauma y los síntomas
de estrés en los recién nacidos
- Diferenciar las distintas
sustancias químicas en el trabajo
terapéutico
- El enfoque biodinámico para
resolver un trauma del nacimiento.
- Construcción de la potencia
- Promover el trabajo basado en los
recursos con niños traumatizados
Curso 5 -
traumas tempranos y su resolución-
parte 2
Contenido:
- Intervenciones médicas en el
período perinatal
- Intervenciones mecánicas: la
extracción con ventosa, fórceps,
cesárea
- Apoyar y fortalecer la vinculación
para ayudar a resolver un trauma de
nacimiento .
- Trabajo clínico.
Objetivos de la educación:
- Reconocer las intervenciones
mecánicas
- Ofrecer posibilidades para la
resolución y la integración
- Profundizar el trabajo con niños y
madres
Curso 6 - Ser
y Devenir - el primer año de vida
Finalización e integración
Contenido:
- El útero espiritual y los primeros
meses después del nacimiento
- El desarrollo del niño en el
primer año de vida
- Apoyar al niño en el primer año de
vida
- El desarrollo motor, neurológico y
psico-social
- El sistema nervioso social y las
neuronas espejo
- Evaluación y enfoques de
tratamiento
- Finalización de la serie de
entrenamientos e integración
Objetivos educativos:
- Reconocer las señales no verbales
y aprender a interpretarlas
correctamente.
- Reconocer las fases naturales del
desarrollo o su desviación
- Aplicación de los principios
craneosacrales a niños juguetones e
inquietos.
- Construcción de competencias en el
trabajo con la madre y el niño
Los profesores se
reservan el derecho a realizar
modificaciones y adiciones a los
contenidos.
Descargo de
responsabilidad
Esta formación no ofrece una
cualificación profesional en
pediatría médica o en obstetricia.
Esta formación avanzada apoya y
enriquece la práctica craneosacral
de los participantes.
Los profesores
Bhadrena C.
Tschumi Gemin, MA, RCST ®, BCST,
Terapeuta SE, Terapeuta PPN
Fundadora y directora del
ICSB, coordinadora y educadora.
Después de completar su
formación en psicología, Bhadrena
continuó explorando una variedad de
enseñanzas en los campos
relacionados con la psicoterapia
para luego dedicarse a la terapia de
orientación somática. Es terapeuta
corporal desde 1980. Trabajó
activamente en el Instituto Esalen,
el Instituto Trager y el Instituto
Upledger en los EE.UU. Originalmente
formada en Terapia Craneosacral con
el Dr. John Upledger, DO y en
Pediatría Craneosacral con el Dr.
Richard MacDonald, NO. Más tarde se
orientó al enfoque biodinámico, y se
dedica a difundirlo por el mundo.
Está formada en la terapia prenatal
y perinatal con Ray Castellino y
William Emerson. También se formó en
el trabajo de la resolución del
trauma con Peter Levine y Babette
Rothschild y en el enfoque de
desarrollo psicológico-espiritual
Diamond Logos con Faisal Muqqadam.
Es la fundadora del ICSB, Instituto
Internacional de Equilibrio
Craneosacral ®, y enseña este
trabajo desde 1986.
Kavi Gemin,
BA, osteópata, MT, RCST ®, BCST, SE
Terapeuta, Terapeuta PPN
Co-director del Instituto
ICSB, diseñador creativo,
coordinador italiano y entrenador.
Kavi Gemin recibió su Maestría
en Arte del Instituto de Arte en
Florencia. Después de su
licenciatura, trabajó como
diseñador, profesor de arte, y
terapeuta de arte con niños y
personas discapacitadas. Desde 1988
trabaja como terapeuta corporal y
practica diversas modalidades. Se ha
especializado en terapias de
orientación somática y es supervisor
de la Experiencia Somática ®
(Resolución del trauma) de Peter
Levine. Conduce seminarios en el
trabajo pre y perinatal de acuerdo a
Ray Castellino. También enseña el
Diamond Logos. Es osteópata y
miembro de Canadian College of
Ostheopathy.
Bhadrena C.
Tschumi Gemin y Kavi Gemin enseñan
terapias de orientación somática y
el trabajo orientado a la
transformación espiritual. Sienten
que su misión es ayudar a explorar
el potencial que es inherente a todo
ser humano.
Organiza
Cristina Ratti
cristinaratti@craneosacral.info
Tels. 678 454 931 -
93 459 10 69
